| 【生活輔導】 |
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同儕協助：提供障礙程度較嚴重的學生報讀、錄音、筆記抄寫、生活照顧、陪伴等協助。 |
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工讀機會：提供經濟困難或有意願工作的學生工讀機會，協助資源教室的運作與管理，及服務障礙程度較
嚴重的學生。 |
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心理支持：提供情感支持及關懷，並建立同儕人際網絡。 |
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| 【心理輔導】 |
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個別諮商：依學生個別差異及問題類別，提供個別諮商與輔導，協助解決學生所遭遇的問題。 |
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團體諮商：學生諮商中心每學期都會安排各類的團體或工作坊，例如：自我探索、人際關係、親密關係、情緒管理、疏壓放鬆、生涯探索、生命教育、讀書策略、時間管理等，有興趣者可報名參加。 |
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心理測驗：自我了解是促進心理健康的要素之一，而心理測驗就是一種可以幫助同學自我探索的工具。學生諮商中心有提供性格特質、興趣/性向、心理健康/生活適應及人際關係等各類心理測驗。 |
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| 【學業輔導】 |
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課業加強：提供需要學習協助的學生課業加強輔導，由任課老師或學長姐指導。 |
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輔導會報：每學期定期召開輔導會報，透過團隊共同討論及經驗交流的方式，擬定具體可行的輔導策略，促使身心障礙學生輔導工作順利推行。 |
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圖書借閱：資源教室每年定期訂閱各類雜誌、報紙及購買各類叢書、DVD，可供資源教室學生閱讀或借閱。 |
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| 【轉銜輔導】 |
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新生轉銜：每學年定期舉辦身心障礙新生轉銜輔導會議，與家長、學生充分溝通，以瞭解學生的個別需求，並協助他們認識就讀科系概況及相關導資源。 |
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就業轉銜：每學年定期舉辦身心障礙畢業生就業轉銜輔導會議，邀請學校所在地縣市政府勞工局及行政院勞委會職訓局就業服務中心人員共同參加，以提供就業資訊及後續就業服務。 |
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| 【社會適應】 |
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聯誼餐敘：每學期定期舉辦聯誼及餐敘活動，增進師生及同學之間的互動交流，藉此聯絡感情，建立信賴關係。 |
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自強活動：每學年定期辦理學生自強活動，提倡正當休閒活動，鼓勵身心障礙學生走向戶外，開拓視野，並培養互助合作的精神。 |
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服務學習：定期與東海大學附小資源班聯誼及協助身心障礙體驗營活動，提供身心障礙學生服務學習的機會，培養互助合作及關懷的人生態度。 |
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校際交流：定期與大專校院資源教室合辦活動，擴展身心障礙學生人際互動網絡，並建立資源教室輔導人員聯絡網。 |
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社團組織：由資源教室學生成立「身心障礙權益促進社」，設有社長、副社長及各組幹部，提供身心障礙學生學習領導及溝通協調的能力。 |
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